1. öğretim final sorusu

Küreselleşmede üretimlerin yeni örgütlenme biçimlerini güç parametrelerini kullanarak ülkeler üzerindeki etkilerini yorumlayınız.

2. öğretim final sorusu 

Küreselleşmede teknolojik değişmelerin  merkez ülkedeki güç parametrelerini de kullanarak etkilerini yorumlayınız.

Sınavda iki soru olacak. Biri bunlar, ikincisi ise ödev yapanların kendi ödevleriyle ilgili kendilerine soracakları soru. :)) Ödev yapmayanların sınavları 50 üzerinden değerlendirilecekmiş. Kolay gelsin... 

1. öğretim sorusunu biri bana açıklayabilir mi :) 3 kere okudum ve anlayamadım da :)

arkadaşlar sorunun cevabını bana ulaştırabilirseniz çok memnun olurum, 8. senem, 21 finale giriyorum bu dönem, bayılmak üzereyim, lütfen yardım... :)

İlm kesbiyle pâye-i rif'at
Bir hayâl-i muhâl imiş ancak
Aşk imiş her ne var âlemde
İlm bir kıyl ü kâl imiş ancak

1.öğretimlerde;

Üretimlerin yeni örgütlenme biçimleri derken kastedilen, bir mal / hizmet üreten firmaların dünya genelinde yayılmalarında maliyetlerin düşüklüğünün ön planda olması yazılabilir.

Mesela Nike'ın merkez binası ABD'de iken, üretimi uzakdoğu ülkelerinde yapılıyor. Reklam, tanıtım gibi faaliyetleri de belki başka ülkelerden yönetiliyordur. Yani küreselleşme ile beraber ulusal firma ve üretim kavramı uluslarüstü denilen, her yere dağılmış bir ağ şekline bürünmüş gibi bir hale gelmiştir.

Bunları sadece genel bi fikir versin diye yazdım, zaten ben 2. öğretimim :) Bizim soru daha karışık gibi, acaba ne ola ki:)

Şu link işe yarayabilir: http://www.dtm.gov.tr/ead/DTDERGI/tem2000/bilgi.htm

Yav, bu benim ödevimmiş, şimdi hatırladım.. Ben kendime ne soracağım şimdi ?! :))

arkadaslar bu soruların cevaplarını ya da ilgili sayfaları bulan bi kimse cıkmaz mı acaba?

arkadaşlar küreselleşmenin final için ödevin konusu nedir ben bilmiyorum ve bilmeyen çok arkadaşım var :d derslere katılamadığım için bilmiyorum...biri ödevin konusunu yazarsa çok sevinirim şimdiden teşekkürler......:D

sen de ödev için benim gibi geç kalanlardansın herhalde, ben de hiç derse girmemiştim, ödevin verilmesi resmen bitmiş ama hoca Allah'tan anlayışlı biri, hala kabul ediyor, pazartesi günü verdim ben de..

Ödevin konusu sana kalmış, istediğin konuyu seçip istediğin uzunlukta bi ödev hazırlayabilirsin. Google'a küreselleşme yazınca ilk çıkan siteden bi ödev seçip, altına kaynağını da yazıp, hocaya verebilirsin, kolay yol bu :)

Hoca çok iyi birisi, ilk defa ben de pazartesi gördüm ama anlayışlı.. Ben çalıştığım için hiç derse giremedim dedim, o yüzden ödev sarktı dedim, önemli değil dedi, kabul etti. Sorarsa niye geç kaldın ödev için diye, iyi bi mazeret söylersin.

Ödevden haberi olmayan bildiklerine de söylersen, onlar da hemen yapsın versin, finalde 50 puan kaybetmek iyi olmaz, kolay gelsin..

teşekkürler unkown user:) umarım cumaya kabul eder

Reca ederim, ne demek... Eder inşallah

2. öğretim küreselleşme hocamızın ismini de bana bahşeder misiniz hocanın ismini bilmiyorum da :(

biraz geç bir cevap olacak sanırım ama hocanın adı kamil uslu...

Uluslararası Güç Parametreleri: G= (SV+PV)x(SZ x SP x Si)

G- güç , Sv- sabit veriler , PV- potansiyel veriler , SZ- stratejik zihniyet , Sp- stratejik planlama, Si- siyasi irade

G= [(t+c+n+k) + (ek+tk+ak)] x (Sz x Si x Sp)

t- ülke tarihi, c- coğrafya, n- nüfus, k-kültür

ek-ekonomik kapasite, tk- teknolojik kapasite, ak-askeri kapasite

Buradaki Güç  çıkar ve egemenliktir. 

tk->bu teknoloji eğer süreklli geliştiriliyor ve tekel gücü oluşturuluyorsa potansiyel veride son derece önemli olur. İradesini başka ülkelere bırakmıyor.

EĞER TEKNOLOJİNİN ÜRETİCİSİ DEĞİLSENİR ÖDEYENİSİNİZDİR.

Sanırım hocanın anlattığı bu konular soruları içeriyor ben tamamen çıkaramadım ama örnek olsun size (=

Bir de derste şöyle bir şey söyledi. "zaman zaman bu F16lar düşüyor. İçindeki çipler ABD'nin işine yarıyor. Yani tk'yı başkasının eline vermeyeceksin." bir de bunu anlatırken size bir sır veriyorum bunu kimse söylemez size demişti (=

Kolay gelsin. Sizde bize 1. öğretimlerin yanıtını söyleyin bari =p

Hoca aynı galiba değil mi.. Yani soruya böyle mi başlayacağız.. sen bunları yazmasan ben direkt masal anlatmaya başlardım, sağ olasin :) Neyse artık senin verdiğin örnekten yola çıkacağız.. Sağ ol tekrar..

Kamil Uslu sanırım hocanın adı. Ve aynı kişi olmalı. Vizelerden önce ilk derslerde anlatmıştı bunu. Yanıt bu mu ben de bilmiyorum ama sonuçta böyle bir konu anlattı (= Kolay gelsin...

ya yanlış anlaşılma yok değil mi odev konusunda...derse girmedim hiç. finalden 50 alamayan da gecemiyor sanırm, oyle bi ihtimal var mı:)

ikinci öğretim sorusunun cevabının bu kadar karmaşık olabileceğine inanmak istemiyorum;hoca bunları anlatacak birine benzemiyor:)

arkadaşlar şu 1.ögretimlerin sorusunu şöyle güzelce açıklayacak bir arkadaşımız varsa cok iyi olur...

Arkadaşlar 1.öğretim sorusu için fikri olan var mı

Hoca sınavda birebir bu iki soruyu mu soracak?

bu soruları kesin soracağanı hoca kendi derste mi söyledi???

evet de cevaplar ne...2.öğretim cevaplarını bilen biri nolur yazsın ya...

heralde sorunun cevabı o denklem değildir :D denklem dogrudur ama bunu acıklayabilecek bi arkadasımız var mı? eger yoksa sanırım hepimiz o denklemi yazacağız :))

küreselleşme kitabı olan arkadaşlar yada en azından 1.öğretimin sorusu hakkında yorumu olan arkadaşlar buraya da yazabilirse çok sevinicez.Hoca bir iki cümle yazsakta sınavda bol not veriyor çünkü (tabi konuyla ilgisi olursa)

Hocamız yazdırdığı ve soracağım dediği bu soruların cevaplarını dönem içerisinde vermiştir herhalde değil mi? Yok mu derslere giren ve şu soruların kesin cevaplarını bizimle paylaşacak olan bir hayırsever???

google'da aratayım dedim ve sadece iki sonuç çıktı. =)) ikisi de marmara-iktisat. Geçen seneye ait link de çıktı sonuçlar arasında. Link Hoca aynı soruları geçen sene de yazdırmış. En aşağıda "onkal" ın yazdığı yorumda güç parametreleri var =))

Enteresansınız ya. Gerçekten.

ya sınıftaki insanlar kitapta var bunların cevapları diyorlardı ya niye kimse cevap vermiyor ki bilenlerden hadi arkadaslar ya lütfen... ben 215'te bi bölüm buldum aslında başlıgı: MERKEZ'DE TEKNOLOJİK DEĞİŞMENİN VE ÜRETİM ÖRGÜTLENMESİNİN YENİ BİÇİMLERİ. ama bilemiyorum yine de anlamadım pek. kitabı olan arkadaşlar da baksa iyi olur

1. öğretim sorusu hakkında fikri yorumu olan varsa lütfen. zaten ödev de yapmadık...

Kitabı olan arkadaşlar sayfa 39'dan başlayan " II. Merkez'in Dünyayı Etkileme ve Düzenleme Gücü" başlığı altındaki " 1. Yeni Buluşlar ve Teknolojiyi Değiştirme Gücü" bizim sorunun cevabı olabilir.

Ayrıca yukarıda 'spark'ın da dediği gibi sayfa 215'teki başlığa bakmakta fayda var. 

hoca bütünlemede finalde aynı mı soruyor, ne soruyor bilen var mı?

Uluslararası Güç Parametreleri: G= (SV+PV)x(SZ x SP x Si)

G- güç , Sv- sabit veriler , PV- potansiyel veriler , SZ- stratejik zihniyet , Sp- stratejik planlama, Si- siyasi irade

G= [(t+c+n+k) + (ek+tk+ak)] x (Sz x Si x Sp)

t- ülke tarihi, c- coğrafya, n- nüfus, k-kültür

ek-ekonomik kapasite, tk- teknolojik kapasite, ak-askeri kapasite

Bunlar belki yardımcı olabilir arkadaslar...

güç parametreleri:

sabit veriler ( tarih, coğrafya, nüfus, kültür)
potansiyel veriler (ekonomik kapasite, teknolojik kapasite, askeri kapasite)
stratejik zihniyet
stratejik planlama
siyasi irade

Neden geçerli olmasın? Aklımdan yazmadım ben onları. İlk ders hoca söyledi. Yeni üretim biçimi olarak da küreselleşme ile post fordizmi arasına serpiştirin olsun bitsin.

Yukarıdaki formüle ne gerek var? Problem çözmeyeceğimize göre bu gayet sözel olan parametreleri matematikleştirmek anlamsız geldi bana. Hadi formülü yazdık diyelim. eee?? Sonra...

arkadaşlar 1. öğretimlerin sorusu 215. sayfada 2. öğretiminki de 39 ve 302. sayfalarda

Stand and fight live by your heart always one more try I'm not afraid to die for GALATASARAY

kitabı olan arkadaşlar sayfa sayısı yerine konu hakkında iki üç cümle yazabilirseniz çok makbule geçicek çünkü çoğu kişinin kitabı olmadığı için burda bu kadar çabalamakta ben de tabi (1.öğretim için)

Yani varya iyilik yaramıyor diye buna dense gerek (= tamam fener_lee yazma sen denklemi ya aaa =p

hadı kıtabı olan arkadaslar bı el atsın burayaa.....

belki de 219.syfadaki merkezdeki... die başlayan paragraf da cevabı olabilir gibi geldi bana???????????

arkadaslar dogru soyluyorsunuz, iyilik de yaramıyor bize ama...:)

Kitabımız olsa zaten burada isimiz olmadı bea...:D

arkadaşlar kitabımız yok ya :( 2. öğretim sorusunun cevabının olduğu sayfalar verildi yukarda, bir hayırsever ne yazıyorsa o sayfalarda 3-5 satırla özetini buraya yazsa da biz de öğrensek ona göre bişeyler sallasak sınavda :(

Peki kitabı olan bir arkadas en azından bir fikir sahibi olmamız için ufak bir alıntıda fln bulunsa veya bi cevap ornegı rica etsek hayat kurtarır..

kitabı olupta şuraya bir iki satır yazmaktan sakınan yoktur herhalde ...

benim kitabım olsa hiç düşünmez yazardım ...

NE DE OLSA BİZİM OKULDA ÇAN YOK....

forum 45 saysına ulaşmış,soruların cevabını bulurum belki diyerek tıkladım,45 tane kitapsızla karşılaştım...kitabı olanlar mı kitapsız yoksa herkes mi kitapsız :)

Asıl önemli olan ve memleketi temelinden yıkan, halkını esir eden, içerdeki cephenin suskunluğudur.

M. Kemal ATATÜRK

Çok sağol. En azından sayende boş kağıt vermeyeceğiz de yani ne bileyim sonuçta bu kadar sözel bi derste böylesine karışık bi formül gereksiz geldi. Hani biraz da şöyle sözel bişeyler yazsan tam süper olacak ;)

sayfa 219 dakı merkez  dıye baslayan paragrafın onemlı kısmını yazıyorum 1. ögretımler ıcın bu olabılır denmıstı.

Firma örgutlesme bıcımlerını kıtlesel üretime dayanan Ford-sisteminin fiyat rekabetinden,Ford-sonrası-sistemin ürün gelıştirmeye dayalı rekabet sistemine doğru değişitiriyor.

1950lı yıllardan ıtıbaren Çevre imalat sanayiine Merkez den akan dolaysız yatırımları,bu bağlamda karsız hale dönüsturuyor.Nedeni; 1980li yıllardan itibaren gelişen Ford-sonrası sistemin özelliklerinde yatıyor:Üretim ve teknolojinin esnek olması,ürün geliştirme,yüksek vasıflı işgücü gerektirme, sıfır stok-sıfır hatayla çalışma ,yerel pazarlar için üretim yapma ve üretimin bütün aşamalarınınyakın mesafelerde yerleşme gereği bunların başlıcalarıdır.

Dolaysız sermaye Merkez den Çevreye giderken kendisi için en önemli etken üretim maliyetini hızla düşürebilmesi.Bunda da önemli etkenlerin başında,yüksek becerili dahil,gerçek ücretlerin düşüklüğü ve sosyal hakların kısıtlılığı ile doğayı koruma maliyetinin düşüklüğü gelmekte.

Hükümetler,dolaysız yatırımları çekebilmek amacıyla emek maliyetini düşürecek politikaları üstlenme ve bunu garantileyen hukuk tavizlerini verme baskısı altında bırakıyor.

yeni ekonomik duzenın bu acımasız kuralları ,Çevre'de ulus-devlet konumunu  aşındırıyor;bunu kendı halkının cıkarlarından cok Merkez sermayesının karlılıgı ıcın calışan,dolayısıyla sanal-ulus-devletler durumuna düşürüyor .Nedeni,ulus-devletlerin temel misyonunun  kendı sınırları ıcındekı vatandaşı sermayeyi ve halkı korumak olması.İşte merkezde ulus devletınde yaptıgıda bu.

2. öğretimde gelioooomuuuuuuuuuuuuuu? nerde vefalı forum arkadaşlarııııı ???????

Arkadaşlar, merak etmeyin kitabı olan arkadaş geldi:P Kitapta bulayım hemen yazıyorum, sorunun cevabını..

2.öğretimlerin sorusunun cevabı;

39.sayfa:

Merkez dünyayı, bir değişimi uyaran gelişmeleri yaratma dinamiğine sahip olduğu için etkliyor; piyasalar ne kadar serbest ve devlet müdahelesi ne kadar azsa, ulus devletin kurumları, sendikalar gibi direnç noktaları ne kadar zayıflatılmış, halkın ulus devletten beklentilerin ne kadar azalmışsa, değişme uyaran gelişmelerin her yere yayılışı ve dünyanın Merkez şirketlerinin gereklerine uydurulması o ölçüde hızlı ve güçlü olabilir. Bu değişmeleri halkların kolayca özümleyip uygulayabilmesi, Merkez'le paylaşılan toplumsal değerler sisteminin yaygınlığıyla belirleniyor. Başka bir deyişle serbest piyasa ekonomisi ve siyasal rejim olarak demokrasi, bu açıdan Merkez'in etkileme alanını genişletiyor.

Dünyada değişimi uyaran gelişmeler ise çok boyutlu: Teknolojik değişme bunun başında gelir. Son iki yüzyıllık dünya tarihinde yaratılan yeni teknoloji devrimlerinin neredeyse tümünün kaynağı Merkez. Ancak Merkez'in içinde bu alanda büyük kaymaların ortaya çıktığı bir gerçek: 1901-1930 arasında pozitif bilimlerde verilen 93 nobel ödülünü sadece %6.5'ini ABD alırken, %29'unu Almanya, %16'sını İngiltere, %14'ünü Fransa almıştı, yani %60'ı bu üç Avrupalı güce gitmişti. 1990-1994 arasında, oysa, artık bu oranlar tam tersine döndü. ABD'nin payı %63'e çıkarken, diğerlerinin payı %20'ye geriledi. 1970 sonrasının elektronik ve biogenetik devrimlerini ABD götürüyor. Bu nedenle İkinci Dünya Savaşı sonrası yeni teknoloji çağını açan ABD oluyr tabii.

Bu ilk bölümdü. Diğeri birazdan geliyor...

musti çok sağolasın ya yardımlaşmak paylaşmak diye buna denir işte  :)))

süpersin kanka ellerine sağlık;)

luiz'in kedisi evi terk ettikten sonraki haftalar boyunca mahallede acı deneyimler yaşar.. izinsiz kullanılması tehlikeli ve yasaktır.bide işi olmayan giremez ;)

302.sayfa:

TEKNOLOJİK DEĞİŞMENİN ETKİLERİ

Durgunluğu aşmakta kullanılan bir diğer araç teknolojik gelişme. Mikro ekenomik devrimi en yoğun biçimde yaşayan, ekonomisini içselleştirerek verimi arttırma, istihdam yaratma, yaşam biçimini değiştirmede öncülük eden ABD oldu ve ekonomisinin tarihinde ilk kez 7 yıl duraklamaya girmeden sürekli büyüdü.(1993-2000) askeri gücünü karşı konulamaz hale getirdi. Şimdi aynı yolda bio-genetikalanında yürüyor. Başta AB ve Japonya bütün diğer Merkez üyeleri karşısında dönüşmüş tohumlar/yeni vasıflı ürünlerle tarımda yeni rekabet üstünlüğü yaratırken, bu yeni devrimintıp uygulamalarını da şimdilik önde götürüyor. Çevre'yi ise talan edebilecek gibi tarımdaki yeni politikalarla. Bu çelişki de giderek Merkez-içi ve dış çekimeleri arttıracak biçimde gelişmekte.

Sermayenin teknoloji ilerlerken giderek tekelleşmesi ise, Merkez durgunluuğu aşan hükümetleri de aşan güçleri ortaya çıkarmaya başladı. Burada da ABD firmaları başı çekmekte. Hem işçileri ikame eden mikro-elektronik tekelleşme, işgücü piyasasının esnekliğine dayandı bugüne dek; ancak bir yandan da bu olanağın neredeyse sonu geliyor artık. Çevreyi bu denli zorlama nedeni buradan kaynaklanıyor; çünkü hala orada bunu sağlayabilir, yeter ki güvenilir bir yatırım ortamı bulabilsin. Nedeniyse şu: İşçi sayısı, sermayeyle nerdeyse tamamlayıcı  olduğu noktaya kadar azaldığı için, daha da azaltılma olanağı kalmıyor bu gibi durumlarda. Bu da işçi alıp atarak, esnekliği giderek kısacaktır ve çekişmeleri şiddetlendirecektir; artan sabit maliyetler, işgücü piyasası esnekliğininin değişken maliyetler yoluyla getirdiği esnekliği giderek azaltacaktır. Oysa sermayenin kar haddini yükseltebilmek ve büyüme dinamiği için giderek sermaye yoğunluğunu arttıran teknolojiler gereklidir. Bu durum Çevre'de yeni nüfuz alanları açmak için, Mekez-içi mücadeleyi şiddetlendirecektir. Ancak bir diğer olanak da işleri düşük ücretli, yüksek vasıflı işçilerin bulunduğu alana taşımaktır. AR-ME kurumlarından mal ve hüzmet üretiminin her çeşidi, uygun olmak kaydıyla büyük sermaye tarafından Çevre'nin bu kesimine taşınıyor; örneğin ABD'deki bir firmanın muhasebe işlerini Hindistan'da bilgisayarlar yoluyla yaptırması mümkün artık. Bu da tabii Çevre'de istihdam ve gelir artışını önemli katkı oluyor.

Yeni yüzyılın başında teknolojik buluşların yoğunlaştığı diğer bir alan olan genetiğe gelince: Bio-teknoloji tarım, doğal çevrenin korunması, tıp, gıda sanayii, yeni hammaddelerin devreye sokulması gibi alanlarda, önümüzdeki yıllarda köklü değişimler getirecek. Bu alanda, elektronik devriminde biraz geri kalmış olsa da Avrupa (başta Almanya) iddialı. Bio teknolojinin, mikro-elektronik temelli otomasyondan farklı olarak, teknolojik  işsizlik yaratıcı etkisi yok. Bu devrim yeni mallar, yeni girdiler, yeni üretim süreçleri yaratarak Merkez'in ilgili alanlarda üstünlüğünü pekiştirecek.

Ancak burada Çevre için bazı ciddi tehlikeler var: Bir kere, ABD öncülüğünde dünyaya yayılmaya çalışan Yeşil Devrim'den farklı olarak bio-teknoloji özel firmaların elinde ve patentlenmiş. Yani teknolojinin yayılması kısıta tabi. Merkez, başta Kuzey Amerika, bu alandaki devrimle Çevre^nin geleneksel tarımını, hammaddelerini devre dışı bırakırken, bu kez Çevre'deki fakirleşmenin büyüklüğü hem Merkez hem Çevre için çok ciddi olabilecek. Aksine, yeni teknolojinin çevreye yayılmasıyla burada olanaklar genişlerse, her iki tarafta bundan yararlanabilecek. Tahmin edilebilir ki, nasıl mikro-elektronikte bir dizi GOÜ bu devrimi yakalayarak üst gelir dilimlerine sıçrama yaptıysa, burada da, bunu yakalayabilenler, sıçramayı yapabilecek; yakalayamanlar ise devredışı kalacak. Ancak yakalyabilenlerin sayısı henüz çok daha az, zarar görenlerin sayısı çok daha fazla olacak. G.Kore, her iki devrimi de başarıyla yakalayan bir ülke; nitekim, Merkez ile gelir farkını azaltıp, ona giderek yaklaşan az sayıdaki ülkelerin başında gelmekte.

Rica ederim arkadaşlar ne demek:) Yalnız bu yazdıklarım, sitede sorunun cevabının bu sayfalarda olduğunu söyleyen arkadaşın, söylediği sayfalarda yazanların tümü:) cevabı bulup, çıkarmak bize kalıyor. Herkese kolay gelsin...

E onu da yaparız artıkın canım ;) Ellerin dert görmesin. Sağ olasın...

Zaten musti'yi hep sevmişimdir :) Eyvallah, saolasin..

Ödev yapmadım ve bizimle paylaştığın yazıyı kağıda geçirdim.. 50 aldım. Çok teşekkürler..

Ayrıca sevgili hocamıza da teşekkürü bir borç bilirim... 

Ne demek abicim rica ederim. Her zaman;)

okulda babacan hoca yok diyenlere kapak olsun dedirten bi hoca kamil uslu. çok sağ olsun valla..

Hobilerim: Klavyeden ülkeyi kurtarmak (çok yaygın bi hobi), kabeyi buz pateniyle tavaf etmek, öss ye girenlere korna çalarak eşlik etmek, bankamatiklerden makbuz alarak ağaçları katletmek, sinek ilacı sıkarak serinlemek..

hoca gene aynı soruyu mu soracak yukardaki,1. öğretimlere?